Палки и камни могут сломать мои кости, но слова причинят мне настоящую боль: Как мы можем бороться с разжиганием ненависти в стенах школы?
Дождитесь окончания загрузки
Модальное окно "Дорогой друг, прими участие в опросе"
preview Orqaga

Палки и камни могут сломать мои кости, но слова причинят мне настоящую боль: Как мы можем бороться с разжиганием ненависти в стенах школы?

04.01.2024 • 12:16

Кто в действительности формирует язык вражды - тот, кто произносит слова, или тот, кто их слышит?

Различие между подшучиванием, сарказмом, оскорблением и языком вражды зачастую оказывается непростым. Эти вопросы демонстрируют, почему так трудно остановить распространение языка ненависти. Определить его истинную сущность сложно, и легко запутаться в мотивах того, кто говорит. Понимание глубоких корней этой проблемы имеет первостепенное значение, ибо язык ненависти не исчезнет, пока мы не пройдем этот путь.

Что такое "язык вражды" и как важно провести его более глубокий анализ? Эти вопросы нашли ответ в словах Дарьи Османовой, опытного менеджера проектов из Центра развития современной журналистики, медиаэксперта и медиатренера.

Под термином "язык вражды" понимаются отрицательные и дискриминационные высказывания, направленные в сторону определенной расы, этноса, пола, религиозной или социальной группы. Этот язык может иметь различные уровни. На самом легком уровне "языка вражды" находятся неосознанные высказывания, которые часто маскируются как шутки, но могут укреплять опасные стереотипы. Средний уровень включает в себя скрытые призывы к насилию. Например, выражение "Понаехали тут" относится к среднему уровню "языка вражды". А жесткий уровень включает в себя прямые призывы к насилию и геноциду.

Язык ненависти - это сложный вызов, и его решение требует многогранных подходов. В 2023 году ЮНЕСКО представила руководство под названием "Борьба с языком ненависти через образование". В этой книге акцент смещается с устранения последствий проблемы на поиск и ликвидацию ее причин.

Вмешательство на всех уровнях образования и развитие потенциала педагогов и образовательных учреждений играют ключевую роль в этом процессе. Системы образования должны создавать безопасное и инклюзивное учебное окружение, где ценятся права человека и многообразие, а отсутствие ненависти и предвзятости становятся нормой. Чтобы эффективно бороться со всякими формами нетерпимости, внедряется подход, ориентированный на ученика как личность. Такой подход способствует развитию глобального гражданства

Для начала давайте разберемся, почему люди прибегают к использованию языка вражды. В этом вопросе выделяются несколько наиболее распространенных мотивов:

Выражение внутреннего гнева и неразрешенной боли: Нередко язык вражды становится выходом для выражения негативных эмоций и переживаний.

Поиск собственного превосходства: Некоторые люди могут использовать оскорбительные слова, чтобы чувствовать себя лучше или более могущественными в сравнении с другими.

Компенсация бессилия в других сферах жизни: Для некоторых людей язык вражды становится способом компенсации своего бессилия или неуспехов в других областях.

Хвастовство перед сверстниками: Для детей важно социальное одобрение и принятие. В том числе для них важно чувство значимости в группе сверстников и друзей. И это нередко побуждает их использовать агрессивную лексику и язык вражды.

Учитывая эти мотивы, следует отметить, что существуют конкретные шаги, которые могут помочь вовлечь учащихся в более глубокие размышления и искоренить язык ненависти в классной обстановке.

Вот несколько рекомендаций для учителей, которые могут быть адаптированы в зависимости от возраста и уровня подготовки учеников:

Стратегии по ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ЯЗЫКА НЕНАВИСТИ в школах:

1. Привнесите уважение к разнообразию культур в класс. Совместно с учениками разработайте список норм поведения, которые будут способствовать уважению к различным культурам. Например, "Избегать использования выражений, которые могут оскорбить чувства других учеников" и "Уважать культуру каждого, не допуская словесных нападок". Затем разработайте с учениками протокол соблюдения этих правил.

2. Развивайте эмпатию в классе. Убедитесь, что ваш класс - это безопасное пространство, и спросите у учеников, не стал ли кто-то из них жертвой языка ненависти. Если кто-то готов поделиться своим опытом, дайте им возможность рассказать о своих переживаниях. Проведите обсуждение, чтобы учащиеся могли лучше понять, что чувствуют те, кто сталкивается с языком вражды.

3. Проведите анализ языка ненависти. Разделите учеников на небольшие группы и предложите каждой из них исследовать происхождение, природу и особенности языка ненависти.

Каждая группа может рассмотреть следующие вопросы:

Кто определяет, что является языком вражды: говорящий или получающий?

В чем разница между поддразниванием, сарказмом, оскорблением и языком вражды?

Важно ли намерение говорящего?

Является ли вся речь ненависти одинаковой? Насколько она субъективна?

Является ли стереотипирование формой языка ненависти?

Есть ли право жертвы языка вражды использовать язык для самозащиты?

Дайте каждой группе возможность провести обсуждение по своей теме. По завершении обсуждений разработайте определение языка ненависти, включая его отличительные особенности от других видов оскорблений.

Язык вражды: оценка мотивации и последствий

Исследование списка пяти распространенных мотивов, побуждающих учащихся использовать язык вражды, подразумевает проведение коллективного мозгового штурма в классе, где ученики будут размышлять над плюсами и минусами каждой из этих причин.

Что хорошего в выражении фанатизма и расизма? Что в этом плохого?

Обсуждение этого вопроса позволяет ученикам увидеть, как идеологии фанатизма и расизма могут привлекать некоторых людей, но также приводить к разделению и насилию.

Что хорошего в выражении гнева или боли с помощью языка ненависти? Что в этом плохого?

Этот вопрос приоткрывает тему того, как использование агрессивного языка может служить способом выражения эмоций, однако он также подчеркивает негативные последствия для других и отношений.

Использование языка вражды - это хороший или плохой способ почувствовать свое превосходство?

Важный аспект, поднимаемый в этом вопросе, это момент самоутверждения через уничижительное поведение, который может воздействовать на самооценку, но также вызывать конфликты.

Использование языка вражды - это хороший или плохой способ почувствовать себя сильным?

Этот вопрос обращает внимание на то, как использование агрессивного языка может создавать иллюзию собственной мощи, но в то же время создавать негативные взаимодействия.

Что хорошего в использовании языка ненависти для того, чтобы похвастаться перед друзьями? Что в этом плохого?

Данный вопрос поднимает тему социальной динамики, показывая, как использование агрессивного языка может быть средством вызвать восхищение сверстников, но также создать неприятные последствия.

В заключение, борьба с языком ненависти требует совместных усилий образовательных учреждений, учителей, родителей и общества в целом. Важно создать образовательное окружение, где каждый ученик может чувствовать себя в безопасности и уважении. Это лишь первый шаг на долгом пути к преодолению языка ненависти и созданию мира, где слова принесут исцеление, а не боль.

Ushbu axborot-ma'rifiy platforma Qozog‘iston Respublikasi, Qirg‘iziston Respublikasi, O‘zbekiston Respublikasi, Tojikiston Respublikasi yoshlari uchun mo‘ljallangan.

Platforma sherik-davlatlar qonunchiligi talablarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Platformada ishlatilgan barcha misollar faqat ta'lim maqsadida keltirilgan va hech qanday noqonuniy niyatlarni ko‘zlamaydi. Platformadan foydalangan holda siz uni tushunganingizni va yuqorida ko‘rsatilgan maqsad va vazifalarga roziligingizni tasdiqlaysiz.